Doğu Perinçek'in emin talebeleri öbek öbek, sıra
sarı derin devlet için kuyrukta.
Buna dikkat çekmek dünkülerle savaşmak
kadar önem taşıyor.
Bu ülke ortak ülkemizdir.
Hepimizin sorumluluğu
gelecek kuşaklara temiz bir ülke teslim etmektir.
Başta devrimci
hareketi kirletmek isteyenlerin tek amacı Halkların birlik ve barışını
yok etmek için çaba sarfetmektir.
Bunları tanımak tanınmışlarla
mücadele etmek kadar önemlidir.
26 Ağustos 2008
Herkes
Ergenekon’un dünü ve bu günüyle ilgili çok şey yazdı. Bu sütunlardan
ben de sizlerle görüşlerimi paylaştım. Bununla kalmadım,
ABD'nin
bölgemiz için ürettiği
"Yaratıcı Anarşi"nin bu çetelerle ortak
ülkemizin başına ne tür belalar örgütlediğine dikkat çektim.
Ergenekon
çetesi derin devletin bir maşasıdır dedim. Derin devlet tabi ki, soyut
bir söylemdir onu var olacağı fiili etken bir araçla kendini ifade
edecektir. Bu da Ergenekon gibi araçlardır. Bu noktada Ergenekon
soruşturması ve bunun derinleştirilip sonuna kadar gidilmesi olayı
üzerinde durmak önem taşır. Bu önem bu öbekler üzerine gitmekle
kalınmamalıdır, sivil toplum etkinlikleri dahil bu girişimleri
yükselterek, zamana yayılmış gevşekliklerin önüne de geçerek yakın
takiple kamuoyunu bilgilendirmek gereklidir. Ancak bu çabalar da
yeterli değildir.
Önerim, dünü ve bugünüyle bu tür derin devlet
araçları kadar, bu araçların yeni şekillenmekte olan modülleriyle de
ilgilenmenin gerekli olduğu ve bununla ilgili adımların atılmasıdır.
Yani bu günden, yeniden şekillenmeye başlayan Ergenekoncularla ilgili
dikkat çekmek isterim.
Bunun için de bir iki cümle kurmak
istiyorum. Bilineceği gibi bu tür ülkelerde devlet, derin devletsiz
olamaz. Bir biçimde bunu örgütler, her gerektiğinde de yeniden
örgütler. Eski kuşak atılır yeni kuşak gelir. Bu gün bu kabuk
değişiminin, bölgemizdeki gelişmelere paralel olarak gerçekleştiğini de
belirlemek gerek. Bölgemizi yakından takip edenler, Dünyadaki olayları,
güçler dengesinin yeniden düzenlenişlerini, bölgemizde ve yakın
çevremizde gelişen olayların yönelimlerini doğru algıladığımızda bu
değişimi fark etmek zor olmayacaktır. Dünya ve bölgemiz yeniden içsel
bir düzenleniş sürecine girmiştir. Derin devletlerde buna ayak
uyduracak, yeni kuşaklar örgütleyecek, yeni yöntemlerle kirli
amaçlarını icra etme hazırlığı içinde olacaktır.
Yeni modülleri
kimlerden oluşacak. Bunun için çok ihtimal var. Önemli olan tüm
ihtimalleri göz önüne alarak bu süreci şimdiden takip etmek
Yoksa
ipin ucu bir kez daha kaçacak ve yine karşımıza bir buzdağı çıkacak.
Yine şaşıracak ve yine dövüneceğiz. Önerim bu günden, yalnızca geçmiş
Ergenekonları değil gelecekleri de yazmaya başlayalım.
Bunun
için en azından bildiğimiz alanla ilgili sızıntıları takip edelim. Sol
içinden öbek öbek kopan milliyetçeler bu işe nasıl soyunduklarını
izleyelim.
Hepimiz gelecek kuşak Gladioları, Ergenekonları takip
etme gibi bir sorumluluğu taşımalıyız.
İyi izlenmiş, büyümeden başı
ezilmiş derin
devletler, özgürlük ve demokrasiyi daha açık olacaktır.
Halklarımızın kendi coğrafyasında güvenli ve barışçıl yaşamı için,
ortak ülkemizin
1948
yılında doğan Hilmi Nakipoğlu, fotoğraf kariyerine 6x6 ve 6x9 filmler
ile siyah beyaz fotoğrafları basarak başlamıştır. 1960 lı yıllarda Özel
istanbul Koleji'nde okurken kurmuş olduğu fotoğraf kulübü ile birlikte
okulun tüm aktivitelerini fotoğraflamaya başlamıştır. Ayrıca müzik,
resim, şiir ve tiyatro ile de ilgilenmiştir. 1970 li yıllardan itibaren
hem fotoğraf makinesi hemde fotoğraf toplayarak kolleksiyonerliğe
başlamıştır.
1997 yılında zihinsel engelli çocuklar için bir okul kuran
Nakipoğlu bu okulun bünyesinde fotoğraf makineleri müzesi ( camera
museum ) açmıştır. 10 yıldır müze iletişim lisesi, iletişim fakültesi
ve fotoğraf meraklıları tarafından ziyaret edilmektedir. Geçmişin
geleceğe aktarılması konusunda bir köprü oluşturan Nakipoğlu koleksiyon
kültürünün tanıtılması ve özellikle çocuklara ve gençlere
öğretilmesinin çok önemli olduğunu vurgulamaktadır. Bu konuda onlarca
projeye destek olmaya devam etmektedir.
Ders 1: Gitarın Tutuluşu.......................................... ................................................ 1 Ders 2: Akorun Tanımı, Am ve E Akorları.......................................... .................... 2 Ders 3: Ritm Çalışmaları....................................... .................................................. . 3 Ders 4: Dm Akoru ve Folk Ritm.............................................. ................................ 4 Ders 5: Am,E ve Dm Akorlarının Kullanıldığı Örnek Şarkılar................................ 5-13 Ders 6: Diğer Birinci Pozisyon Akorları (C, D, A, G, Em, B7)............................... 14 Ders 7o Majör, Re Majör Akorları ve Kullanımı......................................... ....... 15-16 Ders 8: Sol Majör Akoru ve Kullanımı......................................... ........................... 17 Ders 9: Si Majör 7’li akoru ve kullanımı......................................... ......................... 18 Ders 10: La Majör, Mi Minör Akorları ve Kullanımı......................................... ..... 19 Ders 11: Birinci Pozisyon Akorlarının Kullanıldığı Örnek Şarkılar........................ 20-22 Ders 12: Bare Akorlar Fa Majör ve Örnek Şarkılar.......................................... ....... 23-24 Ders 13: Bare Akorlar Fa Minör ve Örnek Şarkılar.......................................... ....... 25-26 Ders 14: Bare Akorlar Si Bemol Majör ve Örnek Şarkılar...................................... 27-28 Ders15 : Bare Akorlar Si Bemol Minör ve Örnek Şarkılar....................................... 29-30 Dağarcık.................................................. .................................................. ............... 31-33 Ritmler.................................................. .................................................. ................. 34-38 En Çok Kullanılan Yedili Akorlar C7 , D7 , G7 , B7 , A7 , E7 , F7 , Bb7.......... 39
Yer Alan Şarkılar
Elbette .................................................. ............... 5 Ölünce Sevemezsem Seni ................................... 6
Yollarda Bulurum Seni ..................................... 7
Gittiğin Yağmurla Gel .................................... .... 7